호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생

구리남양주교육지원청 등록 제4177호

중국 대륙의 한국어 교육1)은 1945년 국립동방어문전문학교(國立東方語文專科學校)2) 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생한국어 학과의 설립으로부터 시작되었다. 이후 한국어 학과는 76년 간 중국의 비통용어종(非通用語種)3) 학과 가운데에서도 뚜렷한 연구 성과를 거두며 수많은 한국어 고급 인재를 양성해 왔다. 한국어 교육의 발전 과정에 대한 시기적 구분은 다양한데, Wang Dan(2009)에서는 사회적 배경, 교수진, 학생 수, 정부 지원 등을 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생고려하여 초창기(1945-1972년), 침체기(1972-1992년), 도약기(1992-2002년), 성장기(2002-현재4))로 나누었다. 10년 뒤에 허세립 외(2018)에서는 초창기와 침체기를 합쳐서 준비기(1945-1990년), 발전기(1991-2000년), 도약기(2001-현재)로 나누었다가 허세립 외(2021)에서 중한 관계, 한국어 교육의 발전 규모, 새로운 교육 정책 등 요인을 고려하여 도약기를 2001년에서 2015년까지로 한정하고 2016년부터 현재까지를 조정기로 정하였다. 본 연구는 중국의 한국어 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생교육 발전 과정을 구분하는 데 있어서 허세립 외(2021)에서 사용한 용어를 그대로 쓰되 준비기와 발전기의 시점에 다른 견해를 가진다. 준비기에는 Wang Dan(2009)에서도 언급했듯이 중국에서 한국어 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생교육이 시작되었으나 본격적인 한국어 교육이 이루어지지 못했고 심지어 1) 중국 교육부에 의하면 지금 중국 대륙의 4년제 대학에서 개설하고 있는 한국어 전공의 공식적인 명칭은 ‘朝鮮語(조선어)’이며 전문대학에서 개설하고 있는 한국어 전공의 공식적인 명칭은 ‘應用韓語(응용한국어)’이다. 그러나 본 연구에서는 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생‘조선어 학과’, 또는 ‘조선어호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생 교육’보다 학계에서 관습적으로 사용해 온 표현에 따라 ‘한국어 학과’, 또는 ‘한국어 교육’으로 칭한다. 2) 국립동방어문전문학교는 1949년 북경대학 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생동방언어학부에 편입되었고 명칭은 조선어 학과로 바뀌었으며, 북경대학 조선어 학과의 전신이다. 3) 영어, 프랑스어, 독일어, 러시아어, 일본어, 스페인어, 아랍어를 제외한 다른 어종들은 비통용어종, 또는 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생소어종(小語種)이라고 불린다. 4) 여기서 말하는 ‘현재’는 학자의 연구 년도까지를 이른다. 조정기에 있는 중국 대학 한국어 교육의 현황 및 전망 147 1978년 문화대혁명이 끝난 후 ‘독서무용론(讀書無用論)’의 영향으로 한국어 학과에 대한 지원이 오히려 크게 줄었다(이득춘, 1997:167). 그러다가 발전기에 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생이르러 1992년 중한 수교를 계기로 한국어 학과가 증설되며 한국어 교육 열풍이 일어났다고 본고는 생각한다. 중한 수교 이전에 한국어 학과가 설립된 대학은 5개뿐이었으나 1992년부터 2000년까지 총 28개의 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생대학에서 한국어 학과를 개설하였기 때문이다. 도약기에 들어서서 한국어 교육 규모가 더욱 커지면서 여러 대학에서 한국어 학과와 더불어 석·박사 과정까지 운영하여 한국어 고급 인재를 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생배출하였다. 뿐만 아니라 한국어 교육 환경 개선, 교수법 혁신, 한국 대학과의 대외협력 강화, 한국인 강사 초빙, 한국어 교재 개발 등 다방면에 걸쳐 활발한 발전 양상을 보이기도 하였다. 따라서 상기 각호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생 단계의 특징을 바탕으로, 본고는 한국어 교육의 발전 과정을 준비기(1945-1991년), 발전기(1992-2000 년), 도약기(2001-2015년), 조정기(2016-현재)로 나누고자 하며 본 연구는 마지막 단계인 조정기에서의 한국어 교육 현황을 집중적으로 살펴보고자 한다. 조정기에 주목하는 배경은 다음과 같다. 1992년부터 중국 교육부에서 ‘대학호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생 확장 정책’을 실시하면서 2013년까지 대학 진학률이 꾸준히 늘었고 한국어 학과의 규모 또한 도약기가 끝날 무렵 절정에 이르렀다. 그 후 서서히 발전 속도가 느려지는 동시에 2016년 한국의 ‘사드 배치’등의 영향으로 학생 모집이 주춤하며 도약기의 적극적인 발전 모습에 비해 조정기에서는 소극적인 모습을 보이고 있다. 같은 해에 중국 시진핑(习近平) 주석은 전국고교사상정치공작회의(全國高校思想政治工作會議)에서 사상 정치 교육을 교학(敎學)의 전 과정에 일관되게 하여 중국 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생고등교육 사업 발전의 새로운 국면을 개척하라고 이야기하였다. 그때부터 ‘외국어 교육’과 ‘사상 정치 교육’5)을 어떻게 융5) 이것은 ‘과정사정(課程思政)’ 건설이라고도호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생 불리는데, 외국어를 가르치는 동시에 사상 교육을 병행해야 한다는 뜻이다. 148 이중언어학 제89호(2022) 합시켜야 할지에 대한 고민은 한국어 교육자를 비롯한 모든 외국어 교육자의 직면 과제가 되었다. 이와 더불어 중국은 ‘교육 대국에서 교육 강국으로 전환해야 하고 고등 교육의 질을 한 단계 더 향상’시키기 위해 2018년 초 중국 교육부에서 ‘보통 고등학교 본과전공류 교학질량국가표준(외국어언문학류)(普通高等學校本科專業類敎學質量國家標準(外國語言文學類)’(이하 ‘국표’로 약칭)를 반포하였다. 이는 중국 외국어 교육 역사상 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생교육부에서 반포한 첫 번째 고등교육의 질에 대한 국가표준이다. 이어서 ‘국표’의 각 원칙과 규정을 철저히 실행할 수 있도록 2020년 초 교육부 고등학교 외국어 언어문화계열 교사지도위원회에서 ‘보통 고등학교본과 외국어언문학류 전공 교학 지침(普通高等學校本科外國語言文學類專業敎學指南)’(이하 ‘지침’으로 약칭)을 출판하였다. ‘국표’와 ‘호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생지침’은 중국의 전 외국어 교육에서 교과과정으로부터 교수요목, 교수 방법, 평가 체계, 교수진까지 전면적이면서도 본질적인 영향을 주었다. 따라서 본 연구는 위 배경에 근거하여 중국에서의 한국어 교육 시기를 구분하고 특히 조정기를 중심으로 중국의 한국어 교육 현황과 새로운 교육 정책에 따라 한국어 인재 양성 목표, 커리큘럼, 교수진과 교재를호평동 학원 영수전문 수학 영어 중등 고등 내신대비 수행평가 맞춤 일대일 지도 소수정예 중학생 고등학생 점검하여 거시적인 관점에서 한국어 교육 현황과 앞으로의 과제를 검토하고자 한다.